Educación plástica y visual

HACIENDO BALANCE...

Ultimamente mi weblog no ha funcionado bien, pues varios artículos no se podían leer, pero ahora ya está bien. Ya se acaba el curso y si miro atrás me doy cuenta de lo mucho que he aprendido, además si visualizo mi weblog me vienen a la cabeza muchos recuerdos. El cuatrimestre se acaba, pero yo aún no he terminado mi portafolios (es que tengo unos problemas con los enlaces que no soy capaz de solucionar), pero haber si para la semana lo arreglo. Haciendo balance, esta asignatura ha sido diferente a todas las que tuve a lo largo de mi escolarización, pues esta es la primera vez que no me tengo que chapar nada para aprobar, pues considero que he aprendido muchísimo sin estudiar, y esto es gracias a los ejercicios practicos y al trabajo diario participando en el foro, escribiendo en mi weblog... pues todo ayuda, sobre todo he aprendido muchas cosas en el foro al leer las diversas opiniones de mis compañeros, lo malo es que no hubiese un tema para educación plastica, aunque al final fuimos hablando del ultimo proyecto. Esta asignatura me ha marcado, pues nunca había tenido una experiencia como esta, ni siquiera sabía que existían la mitad de las cosas que he aprendido, pues es la primera vez que aprendo de manera constructiva y significativa, puesto que muchos profesores hablan y hablan de que hay que llevarlo a la práctica pero ellos nada, solo se dedican a dictar un monton de apuntes para que despues se los sueltes en el examen y lo peor es que a la semana siguiente ya no te acuerdas de nada, y en cambio en esta asignatura yo me acuerdo de todo, desde el primer proyecto hasta el ultimo. Debo decir que el proyecto que más me gusto fue la elaboración de la webuqest, pues me parece una cosa tan util para los niños... que incluso se divierten a la hora de aprender y lo mejor es que ellos ni se dan cuenta. Esta asignatura fue diferente, ahora que me doy cuenta he aprendido muchas cosas sin saberlo, pues esta materia fue algo diferente para todos los alumnos, puesto que nos sacó de la rutina en la que normalmente estamos inmersos, y esto se agradece. Yo considero que si todas las asignaturas fueran como esta serían más faciles de llevar, aunque yo personalmente he trabajado muchisimo, aunque a lo mejor no lo parece, pues he inententado participar en el foro y escribir en la weblog, siempre que he podido, ya que en casa tengo ordenador, pero no tengo internet, y además este curso el ordenador me dió unos problemas... que me pase casi todas las tardes en la facultad. Además, digo que he trabajado muchísimo, a la hora de hacer los trabajos en grupo, y no es por fastidiar, pero no todo el mundo se implica por igual, pues puedes estar presente de cuerpo pero si no aportas nada de nada (literalmente) es como sino participaras en el trabajo, pero supongo que Adriana se dará de cuenta, al principio no estaba muy conforme con la idea de que la profesora hiciese los grupos, pero el resultado fue positivo; lo peor vino despues cuando lo tuvimos que hacer como nosotros quisieramos, pues mis compañeras están todas en el grupo del jueves y yo a esa hora no puedo asistir, pero lo pasado pasado esta, y como se dice por ahí: nunca llueve a gusto de todos. Pero aparte de algunos problemillas de grupo, el resultado de la asignatura fue muy positivo, porque en este cuadrimestre cambiaron muchas ideas que yo tenía y que pensaba que eran correctas, por ejemplo, yo pensaba que integrar las tic´s era que los colegios tuviesen muchos ordenadores para que los alumnos los utilizaran, jamás pense en la metodología, nunca pensé en el uso que los maestros le diesen a los ordenadores y actualmente considero que la integración de las tic´s se basa principalmente en una buena formacion por parte del profesorado, para que sepan aplicar un aprendizaje significativo y constructivista a través del ordenador y utilizando programas como el Squeak, que me parece realmente bueno. Finalmente, decir que si algún día soy profesora me gustaría integrar las tic´s en todas las materias siempre y cuando disponga de medios.

CORRIENTE ARTÍSTICA

A mi me encanta el arte minimalista, pues es como una reacción de las formas de representación pop y de las diferentes corrientes del informalismo abstracto. Ademas, considero que los artistas adscritos al minimalismo buscan un lenguaje donde la simplicidad de la forma y el control les permita acceder a un discurso crítico, desprovisto de una emotividad subjetiva y alejado de las prácticas narrativas. Aunque tambien debo decir que el arte conceptual figura entre otra de mis corrientes esteticas preferidas ya que intenta desplazar el interés de los procesos materiales de construcción del objeto artístico hacia las etapas previas de planificación y concepción de la obra. Algo parecido a lo que estuvimos viendo estos días en clase referente al segundo proyecto; además me quedó con estas dos corrientes artísticas porque considero que han influido en la manera en que los artistas contemporáneos conciben la obra de arte y han minimizado la importancia de los procesos artesanales de producción y la idea del objeto artístico como elemento material partiendo de una capacidad de trasmisión de los contenidos emocionales. Pero me quedo con el minimalismo porque al ser una corriente estética derivada de la reacción al pop art, baraja conceptos diametralmente opuestos como el sentido de la individualidad de la obra de arte, la privacidad, una conversación conceptual entre el artista, el espacio circundante y el espectador, la importancia del entorno como algo esencial para la comprensión y la vida de la obra (algo que considero muy importante y que hemos plasmado en el primer proyecto)...Además estoy a favor de los minimalistas porque a las exposiciones que asistí me di cuenta de que reducen al máximo los elementos propios del arte, los volúmenes y formas...Además intentan condensar en escasos elementos sus principios artísticos y reflexiones. Pero también me gusta lo que vimos estos días en clase, sobre todo la obra de Christo&Jeanne Claude porque yo no conocía su trabajo pero se merecen un premio pues hacer lo que hacen debe ser muy dificil y muy duro, pero el resultado merece la pena porque es fantastico e impresionante.

EL PODER DE LA IMAGEN

Con este primer proyecto estoy aprendiendo muchas cosas; bien conocido es el dicho que una imagen vale más que mil palabras y la verdad es que tiene mucha razón. Las imagenes nos transmiten emociones, sensaciones, pensamientos... una imagen puede ser muy significativa y lo más importante es que una imagen influye en nuestra manera de ser debido a la capacidad que tiene de transmitir mensajes. De los textos que nos dejó la profesora la conclusión a la que llegé es que con una imagen puedes hacer muchas actividades debido al enorme poder que poseen. Me estoy refiriendo al ámbito escolar, pues en el primer proyecto escogimos el tema de la naturaleza y de ese tema encontramos muchísimas fotos, y a partir de esas fotografías descubrimos que se podían hacer miles de actividades para los alumnos. Me parece una buena propuesta lo de hacer actividades a partir de las fotos o viceversa, pues en mi caso nunca tuve el privilegio de que mis profesores me mandaran realizar estas actividades, que creo que serían bastante motivadoras y que le darían un cambio radical a la clase. Esto es muy útil para los alumnos porque en mi opinión las imagenes tienen un poder increible; yo prefiero poner una imagen impactante a los alumnos para que puedan aprender de una manera constructivista que enseñarles mediante el libro. En conclusión, nunca me paré a pensar en el poder que tenían las imagenes, pero después de estas sesiones de clase y gracias al primer proyecto, descubrí que trabajar con imagenes es algo imprescinble en una clase y también aprendí que con ellas puedes desarrollar la creatividad, la imaginación... y todo esto se lo debemos al enorme poder que poseen. (Yo veo una imagen de un desastre ecológico y me hace reflexionar más que si lo estudio en un libro, digo esto porque a lo mejor no quedó claro lo que para mi significa el poder que tiene una imagen).